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Travaux de la commission "Écoles Maternelles"
La Commission est étayée par des groupes de travail dont l'objet est d'élaborer des documents de formation.
Missions
La Commission Départementale "École Maternelle" inscrit sa mission dans le cadre des objectifs de l'école primaire : offrir des chances égales à tous les enfants.
Axes de travail
- Développer les pratiques qui visent à accompagner les ruptures et les continuités
- Valoriser une dynamique d'apprentissage que sous-tend une posture d'écolier
- Impulser des temps forts de rencontres départementales autour d'interventions destinées spécifiquement aux enseignants de l'école maternelle
- Organiser la production de documents à l'intention des formateurs et des enseignants
Objectifs 2008-2009
- Veiller à l'offre langagière proposée à l'école, particulièrement aux élèves qui ne rencontrent pas suffisamment la langue écrite
- Valoriser la place de l'école maternelle particulièrement en ce qui concerne l'entrée dans l'apprentissage de la lecture
- Accompagner la découverte du métier d'élève et des comportements nécessaires à l'apprendre ensemble
- Favoriser l'intégration des TUIC aux pratiques des classes maternelles
- Impulser des réflexions d'équipe quant à l'organisation pédagogique des classes prenant en compte la problématique d'une première scolarisation.
Actions 2008-2009
- Poursuite de la diffusion et de l'accompagnement des productions achevées et en cours
- Mutualisation des ressources par le biais d'échanges institutionnalisés dans le cadre de journées CPC
- Développement et accompagnement en circonscription de projets de continuités d'apprentissages entre cycle 1 et 2.
- Accompagnement d'équipes en recherche d'évolution en ce qui concerne les enjeux des TUIC à l'école maternelle et ceux des classes multi-âges
- Organisation d'un Forum départemental
- Optimisation des liens avec les différentes commissions départementales
Productions 2006-2008
A l'intention des enseignants
Mettre en mots : un acte professionnel
Vous pouvez solliciter ce document auprès de Françoise Grégoire, Martine Meunier ou Brigitte Beaud.
- Extraits vidéos commentés et analysés d'une séquence inscrite dans le domaine de l'EPS.
Vous pouvez solliciter ce document auprès de Françoise Grégoire, Martine Meunier ou Brigitte Beaud.
A l'intention des formateurs
Glossaire d'images
DVD créé par le groupe, à l'intention des formateurs, contenant :
Deux entrées sont possibles pour le formateur :
- Les gestes professionnels qui accompagnent souvent le "parler professionnel" des enseignants
- Les figures d'étayage de J Bruner comme outil d'observation et d'analyse de ce "parler professionnel".
Ce document vise à favoriser, lors de temps de formation, des échanges avec les enseignants pour aider ces derniers à identifier différentes postures d'étayage observables dans des situations diverses liées à des intentions pédagogiques différentes. L'enjeu est de permettre à l'enseignant de trouver une posture de "juste distance" (« ni trop, ni trop peu ») ce qui nécessite de penser la préparation, la régulation des échanges et parfois la ritualisation des activités.
Ces documents de formation ont été remis lors d'une 1/2 journée CPC du jeudi 13 novembre. Vous pouvez les solliciter auprès de Françoise Claquin ou Nathalie Jallais
Situations d'apprentissages : "De l'intention pédagogique au parler professionnel" Présentation informatique créée par le groupe, DVD à l'intention des formateurs
Ces documents proposent des extraits vidéo commentés et analysés d'une séquence inscrite dans les domaines de la découverte du monde et de l'EPS. Dans les dispositifs proposés, les élèves sont confrontés à des situations problèmes.
La finalité de ce document est d'aider les collègues enseignants à prendre conscience de l'importance, dans leurs pratiques professionnelles, de leurs gestes pédagogiques. Il vise à éclairer la notion de parler professionnel qui, au delà des mots, renvoie à une attitude de l'enseignant au service d'une intention pédagogique.
Ces documents de formation ont été remis lors d'une 1/2 journée CPC. Vous pouvez les solliciter auprès de Françoise Grégoire, Martine Meunier ou Brigitte Beaud
Mots et conceptualisation : les formes géométriques à l'école maternelle, DVD créé par le groupe, à l'intention des formateurs qui contient :
Tous tuteurs de langage : l'accueil en Petite Section, DVD créé par le groupe, à l'intention des formateurs qui contient :
Il s'agit de favoriser, à travers les activités de ce moment de séparation familiale et d'inscription dans le groupe-classe, des réflexions autour du vivre ensemble, de la découverte du métier d'élève, du binôme enseignant/ATSEM, de la relation avec les familles...
Ce document pourrait être aussi un outil pour accompagner le rôle qu'ont les enseignants d'évoquer le sujet du langage avec les parents, "dès les premières réunions organisées à leur intention et indépendamment de tout problème particulier" (cf. document d'accompagnement Le langage à l'école maternelle).
Ces documents de formation seront remis lors d'une 1/2 journée CPC. Vous pouvez les solliciter auprès de Pascaline Hamelin
DVD créé par le groupe, à l'intention des formateurs, contenant :
- Des "vignettes" vidéos issues d'un film réalisé lors d'une journée "ordinaire" dans 2 classes (PS/MS et MS/GS) d'une école maternelle afin d'aider les enseignants à choisir et à mettre ainsi à distance leur pratique.
- Des écrans textes proposant un cadre de visionnage et des apports théoriques.
Deux entrées sont possibles pour le formateur :
- Les gestes professionnels qui accompagnent souvent le "parler professionnel" des enseignants
- Les figures d'étayage de J Bruner comme outil d'observation et d'analyse de ce "parler professionnel".
Ce document vise à favoriser, lors de temps de formation, des échanges avec les enseignants pour aider ces derniers à identifier différentes postures d'étayage observables dans des situations diverses liées à des intentions pédagogiques différentes. L'enjeu est de permettre à l'enseignant de trouver une posture de "juste distance" (« ni trop, ni trop peu ») ce qui nécessite de penser la préparation, la régulation des échanges et parfois la ritualisation des activités.
Ces documents de formation ont été remis lors d'une 1/2 journée CPC du jeudi 13 novembre. Vous pouvez les solliciter auprès de Françoise Claquin ou Nathalie Jallais
Situations d'apprentissages : "De l'intention pédagogique au parler professionnel" Présentation informatique créée par le groupe, DVD à l'intention des formateurs
Ces documents proposent des extraits vidéo commentés et analysés d'une séquence inscrite dans les domaines de la découverte du monde et de l'EPS. Dans les dispositifs proposés, les élèves sont confrontés à des situations problèmes.
La finalité de ce document est d'aider les collègues enseignants à prendre conscience de l'importance, dans leurs pratiques professionnelles, de leurs gestes pédagogiques. Il vise à éclairer la notion de parler professionnel qui, au delà des mots, renvoie à une attitude de l'enseignant au service d'une intention pédagogique.
Ces documents de formation ont été remis lors d'une 1/2 journée CPC. Vous pouvez les solliciter auprès de Françoise Grégoire, Martine Meunier ou Brigitte Beaud
Mots et conceptualisation : les formes géométriques à l'école maternelle, DVD créé par le groupe, à l'intention des formateurs qui contient :
- 2 montages de séquences en mathématiques (PS et GS) dont les objectifs d'apprentissages sont centrés sur la reconnaissance et la description des formes géométriques (continuité de la PS à GS).
- Un découpage de ces séquences mettant en exergue des dominantes du parler professionnel (extraits de séquences + commentaires théoriques ou institutionnels)
- Des séances complètes sur lesquelles il est possible d'observer des élèves au travail en mathématiques, d'analyser le parler professionnel et d'étudier d'autres composantes de pratiques pédagogiques efficientes.
- Des apports théoriques, des éléments d'analyse et les transcriptions des séances constituant un ensemble de ressources imprimables.
Tous tuteurs de langage : l'accueil en Petite Section, DVD créé par le groupe, à l'intention des formateurs qui contient :
- un montage video présentant des moments d'accueil du matin en classe de Petite Section en période de rentrée puis au mois de mai.
Il s'agit de favoriser, à travers les activités de ce moment de séparation familiale et d'inscription dans le groupe-classe, des réflexions autour du vivre ensemble, de la découverte du métier d'élève, du binôme enseignant/ATSEM, de la relation avec les familles...
Ce document pourrait être aussi un outil pour accompagner le rôle qu'ont les enseignants d'évoquer le sujet du langage avec les parents, "dès les premières réunions organisées à leur intention et indépendamment de tout problème particulier" (cf. document d'accompagnement Le langage à l'école maternelle).
Ces documents de formation seront remis lors d'une 1/2 journée CPC. Vous pouvez les solliciter auprès de Pascaline Hamelin
M.A.J. Le 10 mai 2011
Inspection Académique de Loire Atlantique - BP 72616 - 44326 Nantes CEDEX 3 - Tél. 02 51 81 74 74
